Centro de Noticias

Reportaje

Modelos de Asamblea General de la OEA: de las aulas a diplomáticos por unos días

Cerca de 30.000 jóvenes han participado en el programa desde 1980.

La escena se ha repetido ya muchas veces a lo largo y ancho de las Américas. Los pasillos de un centro universitario están más transitados y ruidosos de lo normal; al ajetreado ambiente de exámenes, cátedras y libros se suman 400 jóvenes estudiantes provenientes de varios rincones del país o la subregión continental, nerviosos e ilusionados a partes iguales por convertirse en diplomáticos, al menos por unos días. La razón: el Modelo de Asamblea General de la OEA (MOEA).

*31 MOEA Washington DC en la sede de la OEA en Washington DC.

David Quiroz de Valledupar formó parte en 2011, en las instalaciones de la Universidad del Norte de Barranquilla, de ese grupo de estudiantes. En su rol como Jefe de delegación de Nicaragua, debía presentar el discurso de apertura ante la Asamblea. “Mi primer día en el MOEA fue sencillamente fascinante”, recuerda David. “Los delegados hablaban y mi turno se acercaba, era una combinación de ansiedad, temor, valentía y ganas de participar. Lo que más valor me dio fue saber que estaba sentado en una mesa, como un Embajador, y que me encontraba con delegados que tenían gran experiencia en los Modelos, por lo tanto mi reto era estar a la altura de su experiencia y sus conocimientos”.

El MOEA es un ejercicio en el que estudiantes de colegios y universidades y practicantes de las pasantías de la OEA en Washington, DC representan a los diplomáticos de los Estados Miembros de la OEA en un simulacro de la Asamblea General y debaten resoluciones sobre los temas actuales de la agenda Interamericana. El programa busca promover los valores democráticos, la tolerancia y el consenso, mientras los    participantes aprenden del trabajo de la Organización y de las prioridades de los países del hemisferio. Desde su creación en 1980 este ejercicio ha dado la oportunidad a cerca de 30.000 jóvenes del hemisferio para poner en práctica sus capacidades de liderazgo, negociación y diplomacia.

David aún recuerda el mensaje central de su intervención en el MOEA, "la Unidad del Hemisferio”, y está convencido de que esta idea “no sólo debe quedar en un modelo, sino en la vida diaria como ciudadanos americanos”. Esa fue su primera experiencia representando al Colegio Santa Fe de Valledupar en el MOEA; su seguridad, liderazgo, elocuencia y capacidad para comunicar ideas y valores cautivaron a la audiencia de estudiantes, profesores y asesores que atendían al evento. A sus 15 años, este joven tenía muy claro su objetivo: ser Secretario General del Modelo de Asamblea, un rol, que aunque solo fungiría por 3 días le permitiría “poder sentirse y hacer parte de la solución de los conflictos y problemas que aquejan a nuestro continente”. Hoy, luego de tres años consecutivos de participación, sus destrezas y liderazgo lo llevaron a recibir una beca para realizar los estudios de economía en la misma Universidad que lo acogió tres años atrás.

Más que una experiencia

Docentes y autoridades de las instituciones educativas son los principales promotores de la participación de sus estudiantes en el programa. Según los comentarios de los profesores participantes, recogidos por el programa de la OEA, las principales lecciones del MOEA son:

• El valor del intercambio cultural con estudiantes de otras escuelas y países;
• Aprender a llegar a consensos y alcanzar metas comunes dentro de una comunidad heterogénea compuesta de países grandes y pequeños y con diferentes idiosincrasias;
• La capacidad de los jóvenes para crear soluciones innovadoras frente a los retos hemisféricos.

Distintos estudios realizados por la Universidad de Oregon, la Universidad de Kansas y  el Latin American Studies Association han demostrado que los métodos de aprendizaje interactivos y los ejercicios de simulación, tales como el MOEA, constituyen una técnica de enseñanza que aumenta la retención de la información presentada, incrementa la comprensión del estudiante con la información y la responsabilidad por su propio aprendizaje, y satisface las necesidades y los estilos de aprendizaje de los alumnos.

Javier Ergueta, Profesor de Historia y teoría del conocimiento y asesor docente de los clubes de MOEA, del Wilmington Friends School de Delaware en Estados Unidos, explica que después de participar en el MOEA, los estudiantes “vuelven a clase con la experiencia personal de que su éxito en el Modelo depende de su conocimiento de la historia, así como de sus habilidades analíticas y de comunicación. Regresan con mucho entusiasmo por aprender más acerca del mundo y de tener un mejor rendimiento en clase, porque quieren estar seguros que participarán en el próximo Modelo”.

A lo largo de los años, el programa MOEA se ha desarrollado y modernizado logrando niveles de participación y alcance en varios rincones del hemisferio, desde Saint Kitts y Nevis, hasta Cochabamba, Bolivia. Anualmente, un promedio de 1.500 jóvenes y 130 profesores aprenden de la importancia de la diplomacia, la negociación y el compromiso en la búsqueda de soluciones a problemas regionales, al tiempo que desarrollan sus habilidades de liderazgo. El próximo Modelo para colegios secundarios se llevará a cabo en la sede de la OEA, del 2 al 4 de diciembre próximo y en él participarán colegios de los Estados Unidos, Colombia, Belize, Costa Rica, Ecuador, México y Perú.

Referencia: C-309/15