OEA da la bienvenida a sus socios de la Alianza Móviles para la Educación
185 participantes de las Américas, África, Asia, Australia, Europa y
el Medio Oriente se dieron cita en el
Tercer Simposio Internacional de la Alianza Móviles para la
Educación (mEducation Alliance) celebrado en la sede de la OEA
en Washington, DC, el 15 y 16 de octubre. El grupo de expertos
incluyó representantes de organizaciones internacionales, el sector
privado, organizaciones no gubernamentales, investigadores,
innovadores de proyectos y responsables de política involucrados en
el campo de las tecnologías móviles y la educación. Este año, el
simposio llevó su estrategia de colaboración en red (networking) al siguiente nivel con el evento Compromiso MEducación para Escalar
Proyectos, un enfoque orientado a la acción en el que los
participantes presentaron proyectos seleccionados y tuvieron la
oportunidad de identificar potenciales colaboraciones y alianzas
para fortalecer y llevar a escala iniciativas que utilizan
dispositivos móviles para la educación.
"Lo que vemos aquí representado hoy es colaboración en
acción, en donde mediante el trabajo conjunto los diferentes
actores están tratando de encontrar soluciones constructivas y
sustantivas, transformándose en agentes de cambio para lograr
nuestros objetivos comunes". Sherry Tross, Secretaria
Ejecutiva para el Desarrollo Integral.
*La OEA firmó la Carta MEducation en Abril de 2013,
estableciendo a la Organización como miembro del Comité
Directivo de la Alianza.
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En
la apertura del evento de dos días, Sherry Tross, Secretaria
Ejecutiva para el Desarrollo Integral, señaló que "la educación
siempre ha sido una prioridad para la OEA. La tecnología ha
potenciado la capacidad de la organización de llegar a una franja
más amplia de la población, contribuyendo así a mejorar el acceso a
la educación de calidad. Los móviles para la educación son una nueva
herramienta de enseñanza y de aprendizaje para la OEA. Tiene un gran
potencial y estamos contentos de ampliar nuestros horizontes y de
trabajar con socios comprometidos en el desarrollo de estrategias
que promueven la innovación en la educación, que apoyan una mayor
inclusión social y que crean capacidades".
"Nuestro trabajo va más allá de los móviles, no nos centramos
únicamente en la accesibilidad a la telefonía móvil para bridar una
mejor educación a las personas, no importa qué tecnología se
utiliza, nuestro objetivo es democratizar el acceso a la educación,
garantizar el acceso a la educación para todos, especialmente para
aquellos que se enfrentan a retos y se encuentran en contextos
difíciles", dijo Michael Carrier, director de Alianzas estratégicas
del
Cambridge English Language Assessments quien explicó la misión y el trabajo de la Alianza
mEducation en nombre de su
Comité Directivo.
A pesar de que la tecnología y los dispositivos móviles son
herramientas nuevas y fascinantes para el fomento de la educación
inclusiva y de calidad, un tema que surgió en repetidas ocasiones es
que el elemento humano es mucho más importante - esto incluye a los
estudiantes, profesores, socios y comunidades locales, creadores de
contenido y políticos. "Lo que importa es la interacción humana",
dijo Brian González, orador principal y Director del Sector de
Educación Global de la Corporación Intel, "pero no es uno a uno,
sino uno a muchos, con el fin de mejorar la forma en que los
profesores enseñan y los niños aprenden."
El Ejecutivo de Intel también observó la importancia de la
colaboración y de la consolidación de comunidades, asegurando que
“la educación es la base para la iniciativa empresarial, la
innovación y la competitividad”, y que, como tal, las experiencias
educativas deben ser cada vez “más atractivas, más emocionantes y
más abiertas”.
La OEA aporta más de 10 años de experiencia de su
Portal Educativo de las Américas
a esta alianza mundial, lo que permite a la organización compartir
su experiencia y aprovechar la de otros socios que han desarrollado
soluciones para superar los desafíos comunes en el uso eficaz de la
tecnología móvil en la educación.
Leer a continuación citas claves de los socios de
mEducation compartidos por los expertos para este artículo y vea
nuestro video
(disponible
en inglés)
con comentarios específicos sobre el evento.
En América Latina y el Caribe, una región en donde los
dispositivos móviles han llegado a la mayoría de la población -
con una tasa de penetración de más del 100% en la mayoría de los
países - el uso de dispositivos móviles en la educación
representa un gran potencial para la inclusión social. La
OEA-SEDI habló con los expertos que asistieron al evento,
quienes compartieron su visión sobre este potencial en nuestra
región:
Matthew Kam, English for Employment (AIR):
"América Latina es una industria en crecimiento, en donde uno de
los retos principales es el desempleo de los jóvenes. En la
mayoría de los países, los jóvenes necesitan hablar inglés para
encontrar mejores empleos. Estudios de investigación recientes
han demostrado que el manejo de inglés ayuda a aumentar los
ingresos en un factor del 10 al 30%. La tecnología puede ser
utilizada para facilitar el acceso a las oportunidades de
aprendizaje de inglés para que estos jóvenes puedan adquirir
conocimientos y aprovecharlos en trabajos que les ayudarán a
tener éxito. "
Abel Caine, Iniciativa Mobile Youth (UNESCO):
"Se estima que hay casi 7 mil millones de teléfonos móviles en
el mundo, de los cuales 3,5 mil millones están conectados a
Internet. Las próximas mil millones de conexiones estarán en
manos de jóvenes en países en vía de desarrollo, especialmente
en América Latina y el Caribe. Es muy importante que
desarrollemos en estos jóvenes las habilidades y la confianza
para aprovechar al máximo estas nuevas tecnologías".
Los expertos también destacaron los factores críticos de éxito
para las iniciativas de móviles para la educación en nuestra
región y en todo el mundo:
Lisa Lewis, Educación y Necesidades Especiales (Fundación
Digicel Jamaica):
"Para el éxito de este tipo de iniciativas la
formación y participación del personal docente es fundamental.
También se debe tener a la administración de su lado, el
Ministerio de Educación, y, por último, debe tener algo que yo llamo
"aseguramiento”. Se debe tomar literalmente el proyecto de
principio a fin - no se puede depender de otros para que lo
hagan por usted."
Steve Vosloo, Empoderamiento de mujeres y niñas (UNESCO): "En
nuestra experiencia, los
docentes son la clave para el éxito de las iniciativas de
educación móviles. A veces nos encontramos con la idea de que
los móviles y la tecnología pueden sustituir al profesor.
Definitivamente ese no es el caso. Los profesores deben ser
capacitados y apoyados y los dispositivos deben responder a sus
necesidades, lo que en última instancia, facilita mejores
resultados de aprendizaje. El
respaldo político
también es importante, ya sea a nivel nacional a nivel local
mediante el apoyo de líderes comunitarios. Por último, tener
buen contenido,
siempre es importante tener contenido local, orientado a
las necesidades locales".
Jessica Rothenberg, Cell- ED:
"Para tener éxito en este trabajo se debe empezar
escuchando, una
evaluación cuidadosa de las necesidades que permita identificar
el problema desde la perspectiva de la población marginada,
desde allí se debe construir la solución que logre satisfacer
sus necesidades. En segundo lugar,
colaborar con socios que tengan experiencia de campo y que hayan
trabajado con esas poblaciones. Por último, la capacidad de
hacer iteraciones y
mejorar el servicio con el tiempo. "
Neha Taleja, SMILE (Seeds of Empowerment):
"Para tener éxito en las iniciativas de mEducación es necesario,
en primer lugar, que haya una
contextualización de
la tecnología de manera que se satisfagan las necesidades de la
comunidad. En
segundo lugar, las soluciones pedagógicas deben integrarse con la tecnología y, por
último, trabajar en
colaboración con
socios locales que tengan relaciones cercanas – facultar a
profesores, a la comunidad y a los padres es fundamental para
construir un ecosistema en el que puedan utilizar la tecnología
para crear valor".
*
El programa completo, incluyendo breves biografías y
descripciones de proyectos está disponible aquí.
(Inglés)
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