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EL ENTORNO DE LAS ESCUELAS
DIAGNOSTICO
CARACTERISTICAS DE LA OPERA- CION DE LOS SERVICIOS
UN PROGRAMA DE TRABAJO CENTRADO EN LA ESCUELA, EL ALUMNO Y EL APRENDIZAJE
UN INICIO, UN PRETEXTO, UN INSTRUMENTO
HABLAME, ESCRÍBEME… YO TE ESCUCHO
| Mtro. Edmundo Salas Garza, La gestión escolar en el Distrito Federal, México. Dos experiencias, un objetivo.
DIAGNOSTICO
Oferta Educativa:
- 8,726 escuelas (básica, normal, especial y de adultos).
- 1,935,039 alumnos en todas las modalidades educativas.
- Alfabetismo: 97.1% (90.5% nacional).
- Escolaridad: 10.4 grados (7.8 grados, nacional).
- Gustavo A. Madero tiene los mayores problemas de atención.
- Los mejores servicios en delegaciones con mayor promedio de edad.
Preescolar:
- Atiende a 65% de la población de entre cuatro y cinco años.
Primaria:
- Atiende a 1,011,276 alumnos.
- La matrícula se reduce en 12 mil alumnos cada año.
- Cada ciclo se liberan alrededor de 300 profesores.
- La reprobación es elevada en Tlalpan y Xochimilco.
- Alta deserción en Cuahutemoc, Iztacalco y Venustiano Carranza.
Secundaria:
- Atiende a 410 mil alumnos.
- La matrícula se reduce en 4,400 alumnos cada año.
- Presenta múltiples problemas de reprobación y deserción.
Retos
- Atender a una población numéricamente importante.
- Aprovechar la oportunidad de contar con una notable oferta cultural.
- Emplear la ventaja de contar con una gran cantidad y variedad de instituciones políticas, gubernamentales, culturales y de educación superior.
- Usar la oportunidad del cambio demográfico, mediante la liberación inteligente de recursos humanos y materiales, que se canalicen a programas dirigidos a incrementar la calidad.
- Convertir en una oportunidad la condición de contar con una ciudadanía más informada, exigente y participativa.
- Aumentar la equidad del sistema educativo.
- Hacer de la educación un asunto de todos.
- Elevar la capacidad de gestión a nivel escolar.
Antecedentes
- Gráfica 1 (GIF de 5 KB)
Una dinámica histórica
- Proceso paulatino y conflictivo de descentralización educativa.
- Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica.
- Reformulación de contenidos y materiales educativos.
- Revaloración social de la función magisterial
- Reorganización del sistema educativo
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