Contribuciones a Co-PED - Información del Documento
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Idioma: Español
Categoría(s): Investigación
Tema(s) & Sub-Tema(s): Desarrollo Profesional (DP)
  •  Educación continua
Liderazgo
  •  Habilidades de gestión
País: Reino Unido
Título: Comprendiendo el Desarrollo de Escuelas Inclusivas. Notas y Referencias Bibliográficas.
Autor: Mel Ainscow
Resumen: Por largos años, Mel Ainscow ha colaborado estrechamente con grupos de escuelas tanto en Inglaterra como en el extranjero, en su intento por transitar hacia modalidades más inclusivas de trabajo. En estas notas, bosqueja algunos de los ingredientes claves que las escuelas deben tomar en cuenta al momento de examinar el trabajo que deberán emprender si desean concretar avances en el campo de la inclusión. Esta publicación fue compartida gracias al apoyo de la Red Innovemos de OREALC/UNESCO Santiago. Para conocer más detalles de la Red Innovemos, por favor, visitar el sitio de la Red: http://www.redinnovemos.org/ .
Sitio Web de referencia http://www.redinnovemos.org/content/view/732/lang,sp/
Editorial: Traducción del documento realizada para el Seminario Regional para América Latina y el Caribe "Educación Inclusiva en el Marco de las Reformas Educativas" organizado por el Ministerio de Educación de República Dominicana y UNESCO/Santiago, en agosto 2001.
Año de Publicación: 2001
Fecha de registro: 10/29/2015

¿Qué transformación persigue esta iniciativa?

¿Qué política / práctica se ha puesto en marcha para lograr este cambio?

¿Qué evidencia existe para demostrar que esta intervención está teniendo el resultado deseado?

Información de Contacto del colaborador
Nombre Completo: Innovemos, Red
Organización: UNESCO/OREALC
Dirección 1:
Dirección 2:
Ciudad / Provincia:
Estado:
Teléfono:
Correo Electrónico: [email protected]
Sitio Web: http://www.redinnovemos.org/
Facebook: https://www.facebook.com/unescosantiago
Twitter: https://mobile.twitter.com/UNESCOSantiago

Enlace a los documentos
Documento: comprendiendo_desarrollo.pdf (135 KB)
Documentos adicionales:
Enlaces a videos:
Palabras Clave: Competencia docente, Educación para la inclusión
El Centro de Políticas Docentes RIED se lleva a cabo gracias a la ayuda financiera de la Misión Permanente de los Estados Unidos ante la OEA y cuenta con el apoyo de OREALC/UNESCO Santiago.