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Contributions to Co-TEP - Document Card
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1059 Views, 3 Downloads
Language:
Spanish
Category(ies):
Publications
Topic(s) & Sub-Topic(s):
Professional Development (PD)
• Continuing Education
Career Path
• Monitoring teacher effectiveness
• Professional Ladder
Leadership
• Performance
Country:
All OAS member states
Title:
EVALUACIÓN Y CALIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE, APUNTES E INTERROGANTES PARA LA UNIVERSIDAD
Author:
Elisa Lucarelli
Summary:
La universidad es centro de inquietantes debates acerca de los procesos que desarrolla la institución en búsqueda de la excelencia en materia de calidad de la educación y , a la vez, de las articulaciones que establece con su entorno social. En la década del 90 América Latina y en particular en Argentina se instalan los mecanismos de evaluación y acreditación de carreras, y los procesos de incentivación docente en materia de investigación , sin tener en cuenta las condiciones peculiares de ese contexto. Instalar el problema de la evaluación considerando la incidencia que tienen las relaciones de poder y su circulación en la institución, posibilita analizar para qué y sobre qué indagan estos formatos evaluativos. Las investigaciones sobre el aula universitaria y las prácticas de intervención aportan a la comprensión de estos problemas.
Reference Website:
http://www.scielo.br/pdf/aval/v19n2/a10v19n2.pdf
Publishing House:
Universidad Buenos Aires
Year of Publication:
2014
Upload date:
1/30/2018
What transformation/reform does this initiative pursue?
What policy/practice has been put in place to achieve this change?
What evidence exists to demonstrate that this intervention is having the desired result?
Contributor Contact Information
Full Name:
, RIED-ITEN
Organization Name:
Organization of American States
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E-Mail:
[email protected]
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Document:
a10v19n2.pdf
(1620 KB)
Additional Documents:
Video Link:
Keywords:
Teacher quality and learning outcomes, Teacher effectiveness, Teacher competency , Educational innovation, Latin America
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The ITEN Teacher Policy Center is carried out with the financial support of the U.S. Permanent Mission to the OAS and the support of OREALC/UNESCO Santiago.